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SIMULADO FUVEST 2015 2ª Fase − Terceiro Dia (14/06/2015) Nome
SISTEMA DE ENSINO
Identidade Conteúdo da prova
A PROVA DE SEGUNDA FASE – 3º DIA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 14/06/2015 (DOMINGO)
Instruções 1.
O Ciclo 01 de Conhecimentos Específicos consta 6. de 12 questões do tipo Dissertativas. A prova aborda as matérias de BIOLOGIA, QUÍMICA e 7. FÍSICA, com 4 questões cada.
2.
Você recebeu este CADERNO DE QUESTÕES e um 8. grupo de FOLHAS DE RESPOSTAS. Verifique se eles estão completos.
3.
As FOLHAS DE RESPOSTA estão grampeadas e não podem ser separadas. FOLHAS DE RESPOSTA entregues separadas não serão corrigidas. 1.
4.
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Existe uma FOLHA DE RESPOSTA para cada matéria, além de espaço especifico e numerado 2. para cada questão. Tenha atenção em responder nas folhas corretas. Respostas em locais incorretos NÃO serão corrigidas. Você dispõe de QUATRO horas para a realização do Simulado. A distribuição do tempo fica ao seu 3. critério. Depois desse prazo, o Pedagógico não mais receberá prova alguma. Lembre-se de levar a sério a Disciplina Consciente.
As questões, como no vestibular, devem ser entregues a caneta. COLOQUE SEU NOME, TURMA E NÚMERO DE INSCRIÇÃO EM TODAS AS FOLHAS DE RESPOSTAS. Qualquer dúvida, procure pedagógico.
o departamento
RECOMENDAÇÕES Leia toda a prova e comece resolvendo as questões que você julgar mais fáceis. Lembre-se que o simulado não tem apenas o objetivo de testar o seu conhecimento. Ele também serve para você aprender com os erros – por isso é muito importante corrigir o simulado após o gabarito ser divulgado. Controle o tempo de prova e revise todas as questões antes de entregar o caderno de respostas.
Observação A divulgação da resolução do simulado será disponibilizada no portal na terça-feira 16/06/2015.
ASSINATURA DO CANDIDATO: ___________________________________________________________ Página 1/4 – Caderno Reserva
BIOLOGIA 1. Numa cadeia alimentar as algas atuam como produtores e os fungos, como decompositores. Sobre esses grupos de seres vivos, responda o que é solicitado: a) Plantas evoluíram a partir de algas. Compare fungos com algas ancestrais de plantas em relação aos aspectos: - composição da parede celular - material de reserva alimentar b) Fungos envolvidos em associações mutualísticas comportam-se com consumidores primários. Cite dois casos em que isso ocorre. Justifique a posição de consumidores primários que os fungos têm em um dos casos.
Na “areia mágica” uma modificação na superfície é feita ao reagir a areia comum com trimetilclorosilano, (CH3)3SiC. Nessa reação ocorre a substituição do H do grupo O – H da areia, pelo grupo (CH3)3Si – com eliminação de HC. A ideia é jogar essa areia modificada sobre a superfície do óleo, que ficaria mais pesado e iria para o leito do oceano onde seria degradado e removido. No entanto a “areia mágica” é muito cara para ser produzida com esse propósito e outras formas de tratamento são utilizadas.
2. Lombriga e tênia apresentam fases imaturas (embrião ou larva) que transitam do intestino humano para o sangue; posteriormente alojamse tipicamente em órgãos (pulmões ou músculos).
a) Complete na folha de respostas a estrutura da superfície molecular da “areia modificada” após a reação com o trimetilclorosilano.
a) Na situação descrita, Identifique o órgão (pulmão ou músculo) em que a fase imatura da lombriga e da tênia se alojam. b) Qual é a fase imatura da tênia que se desenvolve no órgão citado no item anterior? Como o ser humano adquire esse problema?
Os béqueres A e B contêm 250 mL de água. Para estudar a tensão superficial, um aluno adiciona cuidadosamente, sem agitação, 10 g de areia comum ao béquer A e 10 g de “areia mágica” ao béquer B. Em apenas um dos béqueres foi possível observar uma fina camada de areia na superfície da água.
3. Os moluscos da classe bivalva ou pelecípoda (ostras, mexilhões, mariscos...) possuem a concha formada por duas peças (valvas) e seu corpo tem massa visceral e pé desenvolvidos; sua cabeça é bem reduzida ou ausente e a boca é desprovida de rádula. Sobre esses animais, responda:
b) Em qual béquer isso aconteceu? Explique do ponto de vista das interações intermoleculares. Em sua explicação você deve usar, de forma adequada, as seguintes expressões: hidrofílico, hidrofóbico e ligações de hidrogênio.
a) Comente sobre a função dupla das suas brânquias. b) Qual o tipo de circulação? c) Por que os bivalvos, quando ingeridos, podem representar riscos para a saúde humana.
Dados: Densidade da água: 1g/cm3 densidade da areia: 2 g/cm3
4. Uma longa molécula de DNA a qual continha todas a suas bases nitrogenadas de timina radioativas foi colocada em um tubo de ensaio com todos os componentes necessários para sua replicação, neste ensaio apenas as bases de adenina eram radioativas. As duas moléculas de DNA resultantes foram lavadas e transferidas para um novo tubo de ensaio semelhante ao anterior, porém apenas com guaninas radioativas. Agora as quatro moléculas de DNA resultantes foram mais uma vez lavadas e transferidas para um terceiro tubo de ensaio, desta vez com citosinas radioativas.
Obs.: O tratamento com o (CH3)3SiC não altera a densidade da areia. c) Sobre a fina camada de areia, que fica depositada devido à tensão superficial da água, outro aluno adicionou 3 gotas de água. Essas gotas se juntaram formando uma gota maior. Seu bem-humorado colega resolveu fazer um desenho representando essa gota. Complete os espaços A e B, do desenho na folha de resposta, com os grupos – CH3 e – OH e indique qual deles representa a gota grande que ficou sobre a areia. Justifique sua resposta.
a) Alguma das oito moléculas de DNA resultantes apresenta as quatro bases nitrogenadas (timinas, adeninas, guaninas e citosinas) radioativas? Explique. b) Se as oito moléculas de DNA produzidas neste procedimento fossem colocadas em água e todas no mesmo tubo de ensaio e aquecidas por certo tempo e então resfriadas novamente, seria possível encontrar alguma molécula de DNA que apresentasse apenas um tipo de base nitrogenada radioativa? Explique.
2. O petróleo é a base principal para a produção de energia e fonte de inúmeras matérias-primas para diferentes tipos de indústrias em nossa sociedade. É uma mistura constituída majoritariamente de hidrocarbonetos, os quais após separados do petróleo, podem ser utilizados em diferentes tipos de motores para geração de energia devido a uma característica comum destes compostos, sofrerem combustão. Assim, suponha que na combustão completa de uma mistura gasosa de 6,1g de metano e butano foram formados 17,6g de gás carbônico.
QUÍMICA 1. Inicialmente desenvolvida para tratar derramamentos de petróleo no mar, “Magic Sand” ou “Areia Mágica”, acabou se tornando um brinquedo muito interessante que usa a nanotecnologia. A superfície da areia é modificada em nível molecular através de uma reação. Considere que a figura a seguir é uma representação molecular da superfície da areia comum.
Pede-se: a) Escreva as equações químicas correspondentes às reações de combustão descritas b) Determine os percentuais em massa das substâncias na mistura gasosa original de metano e butano Dado: Massa Molar em g.mol-1 (C=12, H=1, O=16)
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3. Considere quatro frascos A, B, C e D contendo soluções aquosas de concentração 0,1 mol/L das seguintes substâncias
d) Caso Shestermulus decidisse realizar a travessia do rio gastando o menor tempo possível, a que distância à direita (jusante) do ponto S, a embarcação chegaria em tal situação?
A - ácido sulfúrico B - ácido carbônico C - hidróxido de amônio D - hidróxido de sódio
Note e Adote: Velocidade da correnteza: VC = 7 m/s Velocidade do barco em relação às margens do rio: V = 15 m/s
a) Qual é a fórmula e nome do sal produzido pela reação de neutralização total entre a solução do ácido mais forte e a solução da base mais fraca? b) Escreva a equação de neutralização e dê o nome do sal que se forma quando utilizamos volumes iguais da solução do ácido mais fraco e da base mais forte.
sen 370 = cos 530 = 0,6 sen 530 = cos 370 = 0,8 sen 1270 = 0,8 cos 1270 = - 0,6 2. A figura a seguir mostra uma partícula de carga elétrica positiva q, de massa m, presa a um barbante e girando em movimento circular sob a ação somente do campo elétrico uniforme 𝐸⃑ . As dimensões do capacitor são dadas na figura abaixo. Sabe-se que a velocidade no ponto mais alto da trajetória circular é a mínima velocidade necessária para se manter a partícula na trajetória descrita. Num determinado instante em que a carga passa pelo ponto P, a corda se rompe e a partícula passa a apresentar uma trajetória parabólica, saindo rente à borda da placa inferior (negativa). Considere que o ponto P esteja numa linha equipotencial nula do campo elétrico. Nessas condições e desprezando os efeitos gravitacionais, determine:
4. Seja uma reação de equação 𝑃𝐶𝑙3(𝑔) + 𝐶𝑙2(𝑔) ⇄ 𝑃𝐶𝑙5(𝑔) , reversível, elementar em ambos os sentidos, realizada a uma temperatura constante, em um recipiente indeformável de 2 L. No instante inicial, são adicionados ao recipiente, plenamente evacuado, uma quantidade de 2 mols de 𝑃𝐶𝑙3(𝑔) e 4 mols de 𝐶𝑙2(𝑔) , exclusivamente. Nesse instante inicial, a diferença entre a velocidade da reação direta e a velocidade da reação inversa é de 0,2 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∙ 𝑠. Quando há consumo de exatamente 1 mol de 𝑃𝐶𝑙3(𝑔) , essa diferença entre a velocidade da reação direta e a velocidade da reação inversa passa a ser de 0,05 𝑚𝑜𝑙/𝐿 ∙ 𝑠. Determine:
a) A velocidade no ponto mais alto da trajetória circular b) A velocidade no ponto P c) A aceleração da partícula enquanto ela executa a trajetória parabólica
a) A constante de velocidade da reação direta, na temperatura do experimento; b) A constante de velocidade da reação inversa, na temperatura do experimento; c) O valor das concentração molar mínima de 𝑃𝐶𝑙3(𝑔) , na temperatura do experimento.
d) A razão
+ + + + + + + + + + +
E
d P - - -
-
-
-
-
(R)
60º
-
1. O experiente capitão Shertermulus deseja atravessar um rio com margens supostamente paralelas de largura PS = 120 m. Sendo assim, posiciona a embarcação na direção PQ, entretanto, devido à ação da correnteza local (VC), atinge o ponto R (ver figura).
2d
-
+ q,m
-
FÍSICA
-
Dados eventualmente necessários: √7 = 2,65; √13 = 3,61; √17 = 4,12; √23 = 4,80; √27 = 5,20
(Q)
ℓ 𝑑
2 3 d 2
(S) 53°
3. O último eclipse total do Sol do século XX no o hemisfério sul aconteceu na manhã de 3 de novembro de 1994, às 9h45, na cidade de Foz do Iguaçu, no Paraná. Durante o eclipse, uma enorme sombra de cerca de 200 km de diâmetro, progrediu a 3000 km por hora do Oceano Pacífico para a América do Sul. Entrou no Brasil por Foz do Iguaçu e saiu para o Oceano Atlântico, sobre a divisa dos estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul. A figura na folha de respostas, fora de escala, mostra o Sol, a Terra e a Lua em suas quatro fases principais.
VC
(P)
a) Desenhe, na figura da folha de respostas, ao menos quatro raios de luz que, partindo do Sol, retratem o eclipse em questão. Mostre as regiões de sombra e penumbra. b) Em que fase da Lua (lua cheia, lua minguante, lua nova ou lua crescente) ocorre o eclipse total do Sol? O que difere o eclipse do Sol do eclipse anular do sol? c) Qual a duração máxima do eclipse citado para uma pessoa que observou o fenômeno de um local em Foz do Iguaçu?
Nestas condições, pede-se determinar: a) A distância entre os pontos P e R. b) A velocidade (VB) da referida embarcação em relação às aguas do rio. c) O tempo gasto pela embarcação para atravessar o rio.
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4. Em t = 0 s, um pequeno objeto é lançado verticalmente para cima com velocidade inicial V0 = 30 m/s, no mesmo instante em que o furo de um disco que gira em MCU encontra-se alinhado exatamente abaixo do objeto (ver figura).
a) Em que instante o objeto atinge a máxima altura? b) Qual a máxima altura atingida pelo objeto, em relação ao disco? c) Qual deve ser a mínima velocidade angular do disco para que o objeto, ao retornar, atravesse o furo, após o disco efetuar uma volta inteira? d) Qual o módulo da velocidade do objeto ao atravessar o referido furo? Note e Adote: O módulo da aceleração da gravidade local: 10 m/s2 Altura h = 200 m
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