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Preparação para Concursos Professor
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1. É quem determina e orienta o trabalho escolar e é determinado por ele: a) o projeto educacional b) o currículo c) a organização escolar d) o trabalho pedagógico
c) diversidade d) todos estão corretos 7. É elaborado a partir de matérias fixadas a nível nacional, por uma base comum, e a nível regional, por uma parte diversificada: a) o currículo real b) o currículo formal c) o currículo pleno d) o currículo social
2. O conhecimento é compreendido como: a) ação educacional b) construção social c) ação cultural d) contexto social
8. A pratica da socialização percorre diversos espaços, como: a) família e outros grupos primários b) escola c) clubes e sindicatos d) todas estão corretas
3. Desenvolve-se na escola, toma forma e corpo na prática pedagógica: a) o currículo formal b) o projeto educacional c) o trabalho pedagógico d) o currículo real
9. Assinale a incorreta: Os princípios básicos que fundamentam e regem o sistema social são: a) harmonia b) conservação c) homogeneidade d) continuidade
4. A relação entre educação e política é considerada: a) intrínseca b) objetiva c) subjetiva d) sociológica
10. O fator fundamental do sistema social é: a) a assimilação b) o equilíbrio c) a internalização d) a valorização
5. As propostas pedagógicas das escolas deverão assegurar o tratamento: a) interdisciplinar e contextualizado b) disciplinar e interdisciplinar c) objetivo e subjetivo d) individual e coletivo
11. Assinale a incorreta: a) As Tendências Pedagógicas Progressistas defendem a neutralidade política da educação e amparam a reprodução do sistema. b) As Tendências Pedagógicas Liberais visam a preparar os indivíduos para representarem papeis sociais de acordo com suas aptidões.
6. Princípios pedagógicos que passaram a ser adotados como estruturadores para os novos currículos: a) identidade b) autonomia
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c) As tendências pedagógicas liberais, grosso modo, podem ser categorizadas em: Escola Tradicional, também conhecida como Educação Bancária, expressão cunhada por Paulo Freire, a Renovada ou Nova e a Tecnicista. d) As Tendências Pedagógicas Progressistas partem da análise crítica das realidades sociais.
justificação do sistema capitalista que estabeleceu uma sociedade de classes, sendo este tipo de pedagogia uma manifestação dessa sociedade. d) A tendência tradicional sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.
12. Sobre as Tendências pedagógicas na prática escolar, assinale a incorreta: a) As Tendências Pedagógicas Liberais procuram fornecer às camadas dominadas da sociedade instrumentos intelectuais que lhes permitam lutar pela transformação social, bem como pelo exercício da cidadania. b) Nas tendências pedagógicas progressistas, conquanto predomine a Escola Libertadora ou Crítica, merecem destaque também a Escola Libertária e a Crítico-Social dos Conteúdos. c) A Pedagogia é o estudo dos ideais de educação, segundo determinada concepção de vida, e dos meios mais eficientes de realizá-los.
14. A respeito das Tendências pedagógicas na prática escolar, assinale a incorreta: a) Na tendência renovada a pedagogia liberal se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, no qual o aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa. b) A atividade de ensinar na tendência tradicional é centrada no professor que expõe e interpresta a matéria (regras impostas). c) Os objetivos explícitos ou implícitos da tendência tradicional, referem-se à formação de um aluno ideal, desvinculado da sua realidade concreta. d) Nos procedimentos didáticos da tendência tecnicista, a relação professor-aluno não tem nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais.
d) Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da didática no Brasil, sua relação com as tendências pedagógicas e à investigação do seu campo de conhecimentos.
15. Considere, ainda, as Tendências Pedagógicas na Prática escolar assinale a alternativa correta: a) A aprendizagem, na tendência renovada é receptiva, automática, não mobilizando a atividade mental do aluno e o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais. b) A tendência renovada acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. c) Na tendência progressista, a educação é um processo interno, a escola propõe um ensino que valorize a auto- educação, a experiência direta sobre o meio pela atividade; um ensino centrado no aluno e no grupo. d) A tendência tecnicista se divide em progressivista ou pragmática e não-diretiva. 16. Assinale a alternativa correta: a) Na tendência tradicional dá-se valor aos processos mentais e habilidades cognitivas do
13. Assinale a alternativa incorreta: a) Hoje existem certas tendências pedagógicas na prática es- colar que são cada uma delas defendidas por correntes de estudiosos do assunto, e que apresentam pressupostos teóricos e metodológicos diferentes. b) Considerando que a escola atual tem funções que não são somente pedagógicas, cabe aos professores entenderem essas tendências, analisá-las e adotar aquilo que há de melhor em cada uma delas, de acordo com suas convicções, uma vez que nenhuma delas consegue captar toda a riqueza da prática concreta, bem como as diferenças intrínsecas de cada escola. c) A tendência liberal aparece como uma
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que a conteúdos organizados racionalmente. b) Na maioria das escolas que seguem a tendência tecnicista, acentua-se a importância do trabalho em grupo não apenas como técnica, mas como condição básica do desenvolvi- mento mental. c) A Tendência renovada não-diretiva está mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais. d) A Tendência Progressista é orientada para os objetivos de auto-realização e para as relações interpessoais, torna secundária a transmissão de conteúdos.
problemas e realidades do meio sócioeconômico e cultural da comunidade local, com seus recursos e necessidades, tendo em vista a ação coletiva frente a esses problemas e realidades. d) A Tendência Libertadora utiliza-se de uma didática que busca desenvolver o processo educativo como tarefa que se dá no interior dos grupos sociais e por isso o professor é coordenador ou um animador das atividades que se organizam pela ação conjunta dele e dos alunos. 19. Pedagogia que zela pela autoridade do professor e aquisição de conteúdos pelos alunos: a) tecnicista b) pedagogia da improvisação c) progressista crítico-social dos conteúdos d) cognitivista
17. Compare as afirmativas que são feitas a respeito das Tendências Tecnicista, Progressista e Liberal e assinale a que estiver correta: a) A Tendência Tecnicista desenvolveu-se no Brasil na década de 50, à sombra do progressivismo. b) A Tendência Liberal ganhou autonomia nos anos 60, quando se constituiu como tendência, inspirada na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino. c) A Tendência Progressista subordina a educação à sociedade. d) Na Tendência Liberal a escola atua, assim, no aperfeiçoa- mento da ordem social vigente.
20. A relação entre educação e política é considerada: a) intrínseca b) objetiva c) subjetiva d) sociológica 21. Desenvolve-se na escola, toma forma e corpo na prática pedagógica: a) o currículo formal b) o projeto educacional c) o trabalho pedagógico d) o currículo real
18. A respeito da Pedagogia Progressista, assinale a incorreta: a) As tendências dentro da pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentando implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação, tornando-se dessa forma um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. b) A tendência libertadora não tem uma proposta explícita de didática, no entanto, há uma didática implícita na orientação do trabalho escolar, pois de alguma forma o professor se põe diante de uma classe com a tarefa de orientar a aprendizagem dos alunos. c) Na Tendência Libertária a atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos, em que professor e aluno analisam
22. Na construção do Projeto estará sempre presente uma relação recíproca entre as dimensões: a) filosóficas e socioantropologicas da escola b) psicológicas e filosóficas da escola c) administrativa e funcional da escola d) política e pedagógica da escola 23. A doutrina teórica e filosófica que fundamentou a constituição do Estado capitalista foi: a) o tropicalismo b) o liberalismo c) o neo liberalismo d) o fundamentalismo
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gestão valoriza: a) o desenvolvimento pessoal b) a qualificação profissional c) a competência técnica d) todas estão corretas 31. A escola é um espaço: a) social b) participativo c) educativo d) de lazer
24. Na gestão democrática a ideologia da burocracia como um fim em si mesma é substituída pela de: a) organização b) planejamento c) democracia d) didática 25. Entre as modalidades mais conhecidas de participação na gestão democrática da escola não encontramos: a) os Conselhos de classe b) os Grêmios Estudantis c) os Conselhos de Escola d) os Colegiados ou Comissões
32. O Pedagogo é um profissional da Educação que entende do fenômeno educativo de maneira profunda e que poderá atuar: a) na gestão b) na inspeção c) na orientação educacional d) todas estão corretas
26. O fundamento da concepção democráticoparticipativa de gestão escolar, razão de ser do projeto pedagógico é: a) a autonomia b) a democracia c) a didática d) a aprendizagem
Gabarito
27. Pedagogia que zela pela autoridade do professor e aquisição de conteúdos pelos alunos: a) construtivista b) piagetiana c) progressista crítico-social d) progressista construtivista 28. A organização e gestão do trabalho escolar requerem o constante aperfeiçoamento profissional: a) político b) científico c) pedagógico d) todas estão corretas
29. O processo de tomada de decisões deve basear-se em: a) conhecimentos múltiplos b) informações aleatórias c) informações concretas d) aprendizagens sociais
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30. A concepção democrática-participativa de
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