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Metodologia:
1º Momento – Apresentação de slides.
2º Momento – Divisão da turma em 4 ou 5 componentes – em discussão anotação das diferenças identificadas na apresentação.
3º Momento – Exposição dos tipos de preconceitos encontrados.
4º Momento –Interação da turma e consolidação dos conceitos encontrados.
5º Momento – Finalização - Apresentação e reflexão do texto: Diferente de ser Igual – Heloisa Pires Lima.
Recursos Didáticos:
Laboratório de Informática – (Data Show).
Aula Interativa.
Papel chamex.
Lápis.
Borracha.
Livro. (LIMA, Heloisa P.Histórias da Preta, páginas 61 à 63)
Público Alvo
Crianças entre 8 a 9 anos.
Duração das Atividades
100 minutos – 2 aulas
Iguais ou Diferentes?
Maria da Glória Grigorio Bento
Objetivos:
Com essa aula o aluno poderá:
Compreender sobre as diferenças que a natureza oferece. (magro, gordo, baixo, alto, negro, branco, índio, judeu, homossexual, surdo, cego, mulher, homem, pobre, rico, cor, textura, odor e sabor).
Identificar as diversas formas de preconceito.
Reconhecer a importância do respeito ao próximo.
Heloisa Pires Lima
Pronto: ser diferente – que mistério é esse, ser diferente? Todo o mundo é? Ou tudo o mundo é igual? Tem gente que é igualzinha: os gêmeos univitelinos. Mas não inteirinha igual.
E tem gente parecida. Sempre tem alguém que diz que conhece uma pessoa parecida comigo.
Então tem os parecidos. E tem então os diferentes.
Mas os diferentes sempre têm seus parecidos, e então não são diferentes.
Quem são os mais diferentes? Depende de como eu sou.
Mas se eu for muitos? Então vou ser parecida com muitos.
Mas sempre tem um que todo o mundo vai dizer que parece comigo.
Enfim, iguais e diferentes podem ser diferentes e iguais.
A diferença enriquece a vida e a igualdade é um direito de todos. Somos iguais nos direitos à vida.
Diferente de ser igual
Avaliação:
Deverá ser feita durante todo o processo, considerando a participação e desenvolvimento dos alunos nas atividades propostas.
Diferenças que a Natureza oferece:
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