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Resumindo:
1950-1970:
Programas de Ensino rígidos;
Futuros cientistas - elite intelectual
Reprodução do método científico e experimentação
1970-1990:
Formação do cidadão trabalhador
Tecnicismo (início)
Pensamento lógico crítico (final)
1990-2000:
Questões sociais + importantes que o conteúdo
Conhecimento por meio de temas transversais
ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL
Prof. Demetrius Morilla
Resumindo:
Chegada da Corte Portuguesa;
Século XIX, influência Portuguesa – Universidades e Museus de História Natural:
Ex. Museu de História Natural do Rio de Janeiro (1818);
até 1950:
Ensinar Ciências não é prioridade até 1930;
Poucas escolas, voltadas para os filhos da elite, professores estrangeiros;
Ensino voltado para os produtos da Ciência na época;
Classe trabalhadora – ensino informativo, professores sem formação especializada;
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